Новости

В Академии Талантов прошло награждение призеров Межрегионального этапа обучающихся общеобразовательных организаций в номинации "Ученик года России - 2019". Среди победителей - ученик нашей школы - Забузов Александр Кристиан. В качестве педагога - наставника участвовал Рыжов М.П.
Поздравляем!

13 марта 2019 года в рамках курсовой подготовки, организованной СПб АППО в Школе № 619 состоялся семинар для молодых педагогов. В рамках семинара, учителем начальных классов С.В. Капко и учителем истории и китайского языка И.С. Семеновым были проведены открытые уроки. После просмотра открытых уроков у молодых педагогов была возможность побеседовать с нашими учителями и заместителем директора по УВР, учителем биологии М.П. Рыжовым.

11 марта Школа 619, гостеприимно распахнув свои двери, приняла эстонскую делегацию из Школ N2 и N 32 г. Таллина с дружественным визитом. Ученики старших классов нашей Школы и эстонские ребята тепло и содержательно разделили общение друг с другом, наполнив встречу эмоциями, творчеством, информацией об особенностях образования двух стран. Наши друзья из Школы 30 Санкт-Петербурга, также, были в этот день в числе гостей нашей Школы. Четыре часа общения были очень насыщенными и пролетели незаметно, оставив добрый след в истории нашей дружбы. Таллин, мы тебя любим! Жди нас!!!

В феврале 2019 г. в Калининском районе Санкт-Петербурга прошли турниры школьных команд по трем научно-образовательным игровым кейсам: «Детективные агентства: Научные открытия. Русские изобретатели» (18 февраля); «Сквозь пространство и время. Космос наизнанку» (20 февраля) и «Нападки в физической оптике. Просвещенный суд о природе света» (22 февраля). Игры были организованы Школьной Лигой РОСНАНО при поддержке Совета по образованию Санкт-Петербургского союза ученых и МО учителей физики ИМЦ Калининского района.
Турниры проходили в 619-й школе, куда пришли для участия 10 команд (от 68, 72, 128, 138, 139, 144, 148, 473, 514, 692-ой школ). Команды трех школ участвовали во всех трех играх (138, 139 и 148 школ). Команда 619 школа участвовала в двух турнирах, гостеприимно уступив место в последнем турнире команде школы 68. Остальные 7 команд принимали участие в одной из игр турнира.
Первый турнир - это увлекательный познавательный квест по разгадыванию детективных сюжетов из истории науки. Каждая команда становится детективным агентством и расследует выданное ей Дело № (письмо-обращение, вещественные доказательства, биографический справочник и прочие материалы). При выполнении задания важны навыки взаимодействия в команде, поисковая активность, межпредметные связи, знакомство с историей естественных наук и изобретательства, интерпретация текстов и визуальной информации. На решение каждого дела командам отводится 7 минут времени. Дело считается раскрытым, если указано имя ученого (изобретателя), указано, что учены (изобретателем) было создано и как сейчас используется это открытие.
Второй турнир представлял собой научно-фантастический игровой кейс, позволяющий участникам совершить потрясающую по смелости попытку изобрести способы проникновения в гипотетические параллельные вселенные. Каждая команда стала на время лабораторией Института перспективных космических исследований, решающего проблему наиболее эффективного путешествия по Вселенной. На основе предоставленных (видео, макетных, текстовых, схематических и пр.) материалов о 5-ти современных космологических моделях, каждая лаборатория выбрала одну из них и предложила вниманию жюри наглядное ее объяснение, согласно заданию турнира.
Тритий игровой кейс был связан с историей физики и творчеством знаменитых ученых. Каждая команда на основе предоставленных раздаточных материалов представила в форме судебного процесса альтернативные точки зрения на природу оптических явлений. Выступления команд опирались на материалы реальных дискуссий, проходивших на данную тему в ходе исторического развития физики. Каждому участнику команды предстояло выступить в роли обвинителя, защитника, эксперта защиты или обвинения на каждом из трех судебных заседаний (дело Исаака Ньютона, дело Альберта Эйнштейна и дело Макса Борна).
Непростую работу, выполненную командами, оценивало авторитетное жюри, в которое входили Ельяшевич Алексей Михайлович, председатель жюри, доктор физико-математических наук, профессор СПбГПУ; Магдиев Ринат Рауфович, почетный эксперт, кандидат технических наук, доцент ИТМО, Председатель Совета по образованию Санкт-Петербургского союза ученых; Колпакова Елена Михайловна, заместитель председателя жюри методист по физике Калининского района, учитель физики школы № 619, Лукьяненко Анна Геннадьевна, зав. методическим отделом ИМЦ Калининского района, Иванова Алла Анатольевна, учитель физики школы № 175 Калининского района и Владимирская Елена Владимировна, заместитель председателя оргкомитета чемпионатов, учитель физики школы № 534 Выборгского района, автор идеи чемпионатов.
В качестве режиссера и ведущего турниров выступал Пузыревский Валерий Юрьевич, кандидат философских наук, эксперт Школьной лиги РОСНАНО
В первой игре (18 февраля, кейс «Детективные агентства») от школы 138 выступала команда в составе:
1. Даджунц Давид - 10а класс
2. Дронов Вадим - 10а класс
3. Евдокимов Ян - 11а класс
4. Иваненко Дарина – 11а класс
5. Мамедов Тимур - 10а класс
Во второй игре (кейс «Сквозь пространство и время. Космос наизнанку») команда школы выступала в составе:
1. Александров Дима – 10а класс
2. Виноградов Вася – 10а класс
3. Евдокимов Ян – 11 класс
4. Кузина Настя – 11а класс
5. Фураева Аня – 10а класс
В третей игре (кейс «Нападки в физической оптике. Просвещенный суд о природе света») команда школы выступала в составе:
1. Биричев Дима – 10а класс
2. Даджунц Давид – 10а класс
3. Евдокимов Ян – 11а класс
4. Кузина Настя – 11а класс
5. Мамедов Тимур – 10а класс
6. Фураева Аня – 10а класс
По итогам трех игр команда школы стала призером чемпионата кейсов. Председатель жюри Ельяшевич Алексей Михайлович особо выделил выступление Яна Евдокимова на последней игре. Он отметил, что Ян показал владение сложным физическим материалом, свободно и аргументированно выступал и как прокурор в деле Исаака Ньютона и экспертом обвинения в делах Макса Борна и Альберта Эйнштейна

В Санкт-Петербурге уже второй месяц проходит Конкурс педагогических достижений! С 8 по 22 февраля конкурсные испытания проходили 26 молодых учителей из образовательных учреждений всех районов Санкт-Петербурга в номинации «Педагогические надежды». Среди них – Абрамов Владислав Сергеевич, учитель начальных классов Школы № 619. Конкурсанты прошли следующие испытания: «Моя инициатива в образовании», «Проведение урока по предмету», «Публичное выступление» и «Круглый стол». По итогам I-го тура Владислав Сергеевич вошел в шестерку лидеров!!! В мае 2019 года будут объявлены: победитель, лауреаты и дипломанты Конкурса.

Поздравляем Владислава Сергеевича с выходом в финал и ждем итоговых результатов!!!

25 января 2019 года в рамках деятельности федеральной инновационной площадки Школы № 619 и плана работы ИМЦ Калининского района Санкт-Петербурга прошел районный семинар учителей химии на тему «Системно-деятельностный подход в преподавании уроков химии. Возможности использования современного оборудования на уроках химии в соответствии с ФГОС ООО». С приветственным словом к участникам семинара обратилась И.Г. Байкова, директор школы. М.А. Нечаева, заместитель директора по УВР, представила ресурсы оборудования 3D, используемые на уроках химии в лаборатории «STA-студия». Л.Ф. Мусина, учитель химии, показала открытый урок в 9 классе по теме «Аллотропные модификации углерода и его свойства». Мастер-класс «А нужен ли современному учителю учебник?» был представлен М.П. Рыжовым, учителем биологии. Завершила работу семинара М.А. Смирнова, методист ИМЦ Калининского района, выступлением на тему «Актуальные вопросы преподавания химии в соответствии с ФГОС ООО».

6 февраля 2019 года с 14.30 до 19.30 в Конгресс-центр «ЛПМ» (пространство «Точки кипения»)
по адресу: пр. Медиков, дом 3, ст. метро «Петроградская»

- лучшие юные исследователи в области математики, техники, робототехники, программирования и
естественных наук из всех регионов страны представят свои открытия гостям;
- гости (школьники 7-10 класса и гости-петербуржцы) пообщаются с авторами проектов и исследований;
- все вместе примут участие в мастер-классах, лекциях, организованных компаниями и крупнейшими
вузами - СПбПУ, Биокад, Герофарм, Dell ЕМС, Digital Design и другими.
В числе событий «Пространства» - путешествие в мир дополненной реальности, знакомство с искусственным интеллектом и интернетом вещей, с фабриками будущего, с новыми технологиями.

Как организовано?
В Пространстве «Точки кипения» юные ученые из разных городов России, Украины, Белоруссии представляют свои проекты на стендовой выставке. Гости после регистрации будут допущены на выставку, познакомятся с проектами, пообщаются с юными учеными и получат билет на мероприятие в соответствии со своими интересами. Программа позволит каждому включиться в интересное мероприятие, и каждый гость сможет выбрать интересный маршрут.

Как найти свое мероприятие и зарегистрироваться?
Программа ПИП прошлого года опубликована на сайте Балтийского конкурса http://baltkonkurs.ru/pip и будет дополняться до 1 февраля.

Регистрация участников будет проходить на сайте «Точки кипения» https://leader-id.ru/event/11646, а также на сайте Балтийского конкурса. Количество мест на определенные мероприятия ограничено.

Оргкомитет конкурса: 716-62-77, mail@baltkonkurs.ru
ВКонтакте:
vk.com/balticsef,
vk.com/timeforscience

Facebook:
www.facebook.com/groups/BalticSEF/
www.facebook.com/thetimeforscience.ru/

Отличная новость! На зимних каникулах 2019 года состоялось первое образовательное путешествие учеников нашей школы в Китай! В сопровождении учителя истории и китайского языка Семенова Ильи Сергеевича ученики 8, 9, 10 класса нашей школы провели 14 замечательных дней в зимней школе при Северо-Западном политехническом университете города Сиань!
«Эти две недели были невероятно насыщены и интересны», – говорят ученики. Каждый день ребята общались с носителями китайского и английского языка, посетили более 20 часов занятий по китайскому языку и культуре Китая! Интересные, увлекательные уроки, впечатляющие экскурсии и игры проводили учителя, студенты и волонтеры одного из лучших университетов Китая! Ребята общались не только на китайском и английском, они выучили несколько фраз на испанском, корейском и даже индонезийском, ведь кроме нашей делегации в работе зимней школы приняли участие ребята из разных стран Европы и Азии. Это дало возможность участникам программы получить неоценимый опыт общения на иностранном языке с представителями совершенно разных культур.
Ежедневно в первой половине для нас ждала насыщенная образовательная программа: языковые занятия, мастер-классы по истории и традиционной культуре Китая, а после обеда мы отправлялись на экскурсии, где на практике могли сразу применить полученные знания. Город Сиань, в котором проходило наше образовательное путешествие, существует более 3100 лет! Это один из самых важнейших исторических и культурных центров Китая. Сиань был столицей 13 династий древнего Китая, он был местом назначения торговых караванов, которые шли по Великому шёлковому пути в Китай. В окрестностях города расположены ценнейшие памятники истории и культуры Древнего Китая, включая мавзолей первого императора Китая и знаменитую терракотовую армию. Сиань часто сравнивают с Санкт-Петербургом, потому что китайцы также называют его «культурной столицей Китая». Количество музеев, храмов, исторических и культурных достопримечательностей не поддаётся подсчету! Сиань – это также и современный многомилионный город, который является одним из лидеров по изучению и развитию самых современных технологий, особенно в области авиации, робототехники и биологии. Каждый сумел найти для себя свой неповторимый Сиань. Несмотря на приятную усталость после насыщенной образовательной программы, мы каждый вечер уже самостоятельно устраивали себе прогулки по вечернему городу, любовались огнями торговых улиц и небоскребов, пробовали местную кухню, покупали подарки и сувениры!
Каждый день, проведенный в зимней школе, принес много положительных эмоций, новых знаний, интересных знакомств. Все стали друзьями, близкими людьми. В последний день для нас была организована церемония закрытия зимней школы. Представители делегаций из разных стран показали свои творческие номера. Наше выступление было самым первым и самым ярким! Расставаться и уезжать не хотелось, но дома ждали любимые родители и школа. Каждый из нашей группы уверен, что в следующий раз обязательно снова отправится в удивительное образовательное путешествие в загадочный, интересный и такой непохожий на Россию Китай, который за эти две недели сумел влюбить нас в себя и согреть своим теплом и дружелюбной атмосферой.
Присоединяйтесь к нам в следующий раз!

В связи с высокой загрузкой средней общеобразовательной школы 619 было решено построить для учебного заведения дополнительное здание. Сейчас строительство находится в завершающей стадии: ведется отделка помещений, устанавливается оборудование.

С 1 сентября 2019 года в школе на Кондратьевском проспекте планируют открыть четыре первых класса, а также по 1-2 классам в параллели со 2-8 классов. Полная загрузка будет завершена в 2020-2021 учебном году.

Александр Беглов осмотрел большой и малый бассейны, актовый зал, а также большой и малый спортивные залы. Врио губернатора отметил, что в каждом из первых классах должно быть не более 25 учеников. Также он поинтересовался, все ли хорошо со штатом и хватает ли средств. Получив положительный ответ Александр Беглов заявил, что теперь остается лишь дождаться ввода нового здания в эксплуатацию.

Во 2 четверти ученики 4 А класса продолжили работу над проектом "Урок глазами ученика". В этой четверти было разработано и проведено еще больше интересных уроков. Среди них уроки технологии на темы "Открытка ко Дню матери", "Рождественский венок", "Новогодняя открытка", уроки литературного чтения на темы "Куликовская битва", "Михаил Кутузов", "Творчество А.П.Гайдара", уроки русского языка на темы "Разделительные ъ и ь", "Сложные слова", уроки математики на темы "Решение составных уравнений", "Развитие мышления, тренировка интеллекта" и урок окружающего мира на тему "По страницам Красной книги". Все дети с большой ответственностью подходят к подготовке и проведению урока, многие из них провели уже по 2-3 урока.